Salam Alaykoum !
Après avoir travaillé la soustraction simple, nous travaillons la soustraction avec un reste.
Rien de bien compliqué, mais quelques petits changements par rapport à la première.
L'idéal est d'avoir plusieurs enfants pour faire ce travail, et ça tombe bien, voici Dawoud !
Ayoub prend le grand plateau avec une grande quantité.
Je lui chuchote un nombre à l'oreille, il prend les grands symboles et quantités correspondantes.
Dawoud entre en piste, il prend un PETIT plateau, et dedans, les quantité à "enlever", à soustraire.
Ils commencent alors la soustraction :
Ayoub a des quantités sur son grand plateau, Dawoud n'a rien.
Il demande donc à Ayoub ce dont il a besoin : " je voudrais minfadkik, 4 unités"
Ayoub lui donne.
Dawoud continue : " 2 dizaines, 2 centaines et 3 milles."
Dawoud fait sa glisse du nombre.
Ayoub a vu les quantités diminué de son grand plateau et il fait la tête, histoire de dire qu'il a enlevé de son plateau et que maintenant il n'en a plus autant !
C'est que notre cinéma de la dernière fois l'a bien marqué !
Dawoud a maintenant toutes les quantités dont il avait besoin.
La soustraction est terminé puisque on a "enlever" une quantité d'une plus grande !
Mais la, il reste à ayoub des quantités !
Et bien "c'est le reste !"
Ayoub compte ce qui lui "reste" et place les petits symboles correspondant.
Et la, tout en haut du tapis, on ne s'occupe plus des plateaux, mais de notre l'opération et de ses signes
Salam Alaykoum !
Après avoir travaillé la soustraction simple, nous travaillons la soustraction avec un reste.
Rien de bien compliqué, mais quelques petits changements par rapport à la première.
L'idéal est d'avoir plusieurs enfants pour faire ce travail, et ça tombe bien, voici Dawoud !
Ayoub prend le grand plateau avec une grande quantité.
Je lui chuchote un nombre à l'oreille, il prend les grands symboles et quantités correspondantes.
Dawoud entre en piste, il prend un PETIT plateau, et dedans, les quantité à "enlever", à soustraire.
Ayoub a des quantités sur son grand plateau, Dawoud n'a rien.
Il demande donc à Ayoub ce dont il a besoin : " je voudrais minfadkik, 4 unités"
Ayoub lui donne.
Dawoud continue : " 2 dizaines, 2 centaines et 3 milles."
Dawoud fait sa glisse du nombre.
Ayoub a vu les quantités diminué de son grand plateau et il fait la tête, histoire de dire qu'il a enlevé de son plateau et que maintenant il n'en a plus autant !
C'est que notre cinéma de la dernière fois l'a bien marqué !
Dawoud a maintenant toutes les quantités dont il avait besoin.
La soustraction est terminé puisque on a "enlever" une quantité d'une plus grande !
Mais la, il reste à ayoub des quantités !
Et bien "c'est le reste !"
Ayoub compte ce qui lui "reste" et place les petits symboles correspondant.
Et la, tout en haut du tapis, on ne s'occupe plus des plateaux, mais de notre l'opération et de ses signes
Nous expliquons à l'enfant qu'au départ, nous avions une grande quantité : 8947, puis nous avons enlevé (moins) 3224 , et il nous reste 5723 perles !
Le résultat de la soustraction s'appelle "le reste".
Un joli moment de partage, c'était franchement pas mal.
J'ai preparé en salle de classe deux enveloppes, une pour les soustractions statique sans reste, et une avec reste.
A l’intérieur de ces enveloppes, j'ai posé l'opération, horizontalement.
Ayoub pourra alors les travailler desormais seul !
Salam Alaykoum !
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