Salam Alaykoum !
Ayoub a travaillé la grande addition statique, il est temps pour lui de passer à la vitesse supérieure.
Avant d'introduire l'addition dynamique, il faut au préalable faire travailler l'enfant sur "le jeu de l'échange".
Présentation :
Demander à l'enfant d'aller chercher 5 unités à la banque, et d'apporter le symbole correspondant.
L'enfant y va, apporte le symbole et on lui dit " tu vois, c'est pareil."
Ensuite, je dis à l'enfant " Je vais te faire une petite farce, apporte moi s'il te plait, 17 unités."
L'enfant y va, et on lui demande, d'apporter le symbole correspondant.
L'enfant cherche, mais ne le trouve pas !
Il trouvera le symbole 10 et le 7, mais pas le 17.
On lui donne alors la règle : " Quand 10 unités sont collées, elles s'attachent et s’échangent à la banque.
On accompagne alors l'enfant à la banque et il échange ses 10 unités contre une dizaine.
Il l'apporte sur le tapis, et la, je lui redemande : " Peux-tu apporter le symbole correspondant ?"
Et la, super, l'enfant peut mettre le symbole 10 et le 7 !
On fera la même chose pour les dizaines, les centaines et les mille.
Petite intro avant de commencer l'addition dynamique.
Il est conseillé, de commencer la soustraction statique après l'addition, afin que l'enfant ne "s'enferme" pas dans les additions.
Voila !
Salam Alaykoum !
Ayoub a travaillé la grande addition statique, il est temps pour lui de passer à la vitesse supérieure.
Avant d'introduire l'addition dynamique, il faut au préalable faire travailler l'enfant sur "le jeu de l'échange".
Présentation :
Demander à l'enfant d'aller chercher 5 unités à la banque, et d'apporter le symbole correspondant.
L'enfant y va, apporte le symbole et on lui dit " tu vois, c'est pareil."
Ensuite, je dis à l'enfant " Je vais te faire une petite farce, apporte moi s'il te plait, 17 unités."
L'enfant cherche, mais ne le trouve pas !
Il trouvera le symbole 10 et le 7, mais pas le 17.
On lui donne alors la règle : " Quand 10 unités sont collées, elles s'attachent et s’échangent à la banque.
On accompagne alors l'enfant à la banque et il échange ses 10 unités contre une dizaine.
Il l'apporte sur le tapis, et la, je lui redemande : " Peux-tu apporter le symbole correspondant ?"
Et la, super, l'enfant peut mettre le symbole 10 et le 7 !
On fera la même chose pour les dizaines, les centaines et les mille.
Petite intro avant de commencer l'addition dynamique.
Il est conseillé, de commencer la soustraction statique après l'addition, afin que l'enfant ne "s'enferme" pas dans les additions.
Voila !
Salam Alaykoum !
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